原创 多乐西 东西儿童教育
2025年07月01日
1
大家好，我是多乐西。
最近中高考陆续出分，发现了没，一边教育公号在分析中高考越考越灵活，一边又有那么多高分的孩子。
反正现状就是：越是头部，越是一分都不容错。
鸡血、鸡汤、焦虑……我想大家最近都吃到打饱嗝了，烦了，够了。
最近沸沸扬扬的“288分”事件，某大V的话其实就是我想说的：
▲ 图源 贼叉
这几年，其实不怎么允许营销“状元”的，用“屏蔽生”代替，主要目的就是不引起普通家庭的焦虑。我觉得这很好。
但你也应该经历过，很多非一线城市的中学，大考后，是允许放烟花的。
整个片区，整座小城，都能听到“咻咻”、“轰！”，为努力过的所有孩子而燃，也为点起低年级孩子心里的一把火。
夏天的八点多，天还没完全黑，在公园里玩桥牌的爷爷奶奶们听到，每年都会感叹一句：嘿，又一波娃儿考学了（方言：升学的意思）。
作为5G冲浪选手，288新闻我应该是第一波刷到的，当时心里就很不是滋味，但评论区一水儿的祝福和称赞，我还怀疑过我是不是内心阴暗。。。
但只要参加过高考，就明白，考到288分这件事的难度，不小于考650、考700。
前段时间我们刚分析完高考的语数英卷，去年、前年是有点难度的，而今年，基础题非常多。
扎扎实实的记忆、默写、练题，就能拿下。
不需要脑子多活络，思维多综合，能力多全面，只要能老实坐到交卷最后一秒，哪怕放弃语文最难的文言文理解、英语最难的D篇阅读、数学最难的压轴大题，只抓基础中的基础题，语数外三科，能拿下卷面的80+70+80=230分——总分怎么都能到350。
这都保守了。以英语为例，它是一门外语，考查范围全部在语言知识的射程内，也就是词汇、语法。
阅读方面，能把老师在课堂上分析课文的策略掌握了，也能应对七七八八。
英语里要考的阅读策略，主要就6-8个：关键信息、主旨大意、判断推理、猜词、推测下文、作者意图、观点态度、代词指代……而这些，课内老师一定会讲。
能听课、背单词、背语法，哪怕你完全没有课外阅读和小灶，也能搞定英语的90-100分啊！
以上英语拿分的三要素，其实就是初中校内英语的主要任务。一个正常升入高中的孩子，初中基本功都丢了，只能归因为：高中完全躺平。
▲新高考1卷
▲ 八年级的英语课本语法表
所以这并不是“考砸了也没关系”，而是一个简单的“没有努力所以考砸了”的因果关系。
对了，中高考的英语阅读理解里，“cause & effect因果关系”这个策略也是常考。
就怕有傻孩子当了真，立马跟自己爹妈上纲上线：
人家爸妈早就铺路了
人家爸妈不在乎288了
人家爸妈一毕业就准备了苹果三件套了
人家爸妈都不卷高考直接给送出去了
……
央妈估计也回过味来了，撤下了288的宣传。
而有人，也撤下了自己的脸皮，抓住这波流量，开始直播带货。
带货没关系。我的反感点在于，经过这一轮传播，哪怕有一个人，认同这样的“努力”，就几乎全盘否定了幼小初高15年来，无数个真正努力着的孩子，以及他们背后的家庭。
很多孩子幼儿园启蒙英语，小学就达到中考高考水平，不是说中学就完全躺平。他们需要不停地保温，不断地练手，不止卷面的能力，来反哺高考最终的分数。
一生都在力争上游的中国孩子，即使不被理解，也不应该被质疑。
当然，并不是唯分数论，唯高分论。
尊重孩子的不同，赞许TA的点滴进步，这没有任何争议。
前提是孩子认认真真，为之努力过，奋斗过，至少，改变过，争取过。
我们作为家长，拥抱和赞许孩子的所有成功或失落。
收拾整齐，我再目送你踏上另一段路。
对孩子而言，见贤思齐，努力、上进，一直都是一个人身上最美好的品质。
所以我们参与着世界上最公平也最难的考试，求学的日子虽然苦闷，但充满希望。
这些，更值得大吹特吹，爆爆地宣传起来，在一个不确定的时代砸进每个迷茫的孩子心里。
“不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。人的一生，该如此度过。”
我做教育也做媒体，在中高考的收尾季，我觉得最该值得所有网红去抄的选题是：
能不能告诉我们，如果一个孩子认真努力，最后还是成绩惨淡，应该如何归因？
能不能告诉我们，如果一个孩子进入更高学府，依然无法立足社会，又该如何归因？
能不能告诉我们，如果父母全心全情托举孩子，却反被PUA“没钱就别生孩子”，又该如何归因？
2
可能还是同一波坚信学习无用的网友，同时刻，也在清北的课堂上激情开喷。
王虹教授在北大、清华、中科院，连开了几场数学讲座。
有的朋友可能还不认识她，今年3月，34岁的王虹教授在纽约大学的一堂数学课上，分享了她在三维挂谷猜想上的研究成果。
这是一个数学界的世纪难题，因为这一成果，她极有可能成为第一位获得“数学界诺贝尔奖”的中国人！！！
当时她的课堂上挤满了人，从白发苍苍的老教授，到眉头紧缩的大学生，这块黑板，就是“当今数学界的顶级画面”
▲ 图源：网友@很饱的小c
尽管很多人后面已经听不懂了，但全场屏息聆听，讲座结束后爆发出雷动的掌声！
▲ 图源：网友@NickZ
国内外的学者认为，王虹将成为最有机会获得菲尔兹奖的青年女数学家之一（p.s诺贝尔没有数学奖）！
丘成桐院士说：她是年轻一代最伟大最重要的中国学者（就是全国头部牛娃都想去的清华丘班）！
海外关于“2026年菲尔兹奖花落谁家”的投票，她遥遥领先！
国内外学界一片激动、看好的情况下——
网友：怒了，你怎么不说中国话！
讲的人：讲明白了
听的人：听明白了
韦神：讲的真好！我有几点想请教！
普通学生：虽然听不懂但很激动！
键盘侠
为什么北大本科后要去国外读研究生？狗腿子！
为什么你讲数学要用英语？狗腿子+1！
甚至有人带头磕起了王虹和韦东奕的CP！
这一刻，我的母语是无语……
喷子和傻子可能不知道，我们国内顶级高校如清北，本来很多课堂就是全英授课。
王虹教授的学术语言和授课语言，也是英语。
英语词汇，无关高下，有三个层级：
最基层，就是我们的日常用语。
第二层，是非虚构读物里、考试主要考查的的，跨学科词汇、主题词汇。
最高层，tire 3 就是专业的学术用语，只在某一专业领域流通。
非专业人士本来就不要求掌握，也没必要。而学这个的，自然会遇到。就像你打游戏，一定会遇到：triple kill里的triple。
在专业学术领域，英语很“霸道”。全世界的重要学术文件，80%都由英语写成。
因为近代科学的兴起，本来就在英美，我们现在的势头一片大好，可当年着实是后发了。
所以在未来很长一段时间内，英语仍将是专业领域的 “通用工作语言”。
但我也相信，正是因为有更多像王虹教授这样的中国学者走出去，带回来，未来的学术语言体系才有可能更多元，才有可能让下一代孩子、下一代学者吃到“红利”。
在人家卯足了劲儿为咱谋福利的时候，网友们能不能别总重点跑偏，别扯后腿？
3
上面的两件事儿吧，可以用一个词语精准概括：无能狂怒。一个没文化营销成绩差，一个没文化输出全靠发怒。
太眼熟了，每当有关于升学，关于学习，尤其关于英语学习的言论，必然有争议。
孩子学个习，我带着娃学好习而已，这是犯了什么天条，总是招恶评？
我之前写了一篇英语新教材改版的分析，除了公号，咱也同步了其他平台，然后我在某平台，爆了
为了一个素不相识的陌生博主，在如此快节奏时代，网友们能写这么大段大段的文字回复，我想，他们应该真爱粉——大家觉得有没有道理？
本以为大家只觉得英语不配，可以理解嘛，毕竟是外来的……
再定睛一看，平衡了，原来语数外”都是一个鬼样子“都不能学：
但下面这位，真是个明白人！！
明贬损，实爆赞，这位网友的回复，简直就是把《新课标英语》用大白话翻译了一遍！！我认真读了好几遍，向你学习！！
集中回答所有关于“不建议学英语”的提议：
1. 不难。英语学习的标准，不可能等同我们的母语。
听力口语都非常非常日常，简单信息而已。
而阅读看似考理解，实际考词汇
完形看似考阅读，实际考语法
写作看似考思维，实际考词汇+语法
根本不能、不会、不敢给娃上升到考真正的英语思维，好吗！？
就是把英语给工具化了。听懂别人说啥，简单交流和表达自己的观点，读懂英语里的信息，抓到关键信息，能写点中国文化自信就更好啦！
顺带也就别纠结口音问题了，那都不关键，能交流会使用英语，才是关键。
再说，我们中国人说中式英语，英国人说英式英语，美国人说美式英语，有什么问题？
2. 不能撤。一旦英语滚出主科，不纳入考核，别的不敢说，教培一定笑麻了，因为英语到那时就会像赛马和击剑，沦为一小撮人的游戏，门票死贵的，再不是我们普通家庭能轻易触碰的资源了。
义务教育里的英语，就是用最小成本对进行全体扫盲。一，咱要有更高要求，就去自己找补；二，到了初高中，语言知识教得特别扎实，如果娃真志不在此，也够吃了。
3. 不爱国？
真正的文化自信，是学贯中西然后骄傲地说“咱家更好”，不是把头埋沙子里喊‘外面的都是垃圾’好吧？
4. 太卷无意义？那些说内卷无用的人，你倒是去拓展你的外延啊！
正儿八经带娃学习的家庭，会怎么看这个问题？
问：有人建议学校不学不考英语了，你怎么看？
官方回答：啊对对对，不学正好，那玩意有啥用啊，大家不学，我也不学！
内心OS：最好都别学，我家悄悄学，最后就我家孩子一骑绝尘，独孤求败。美滋滋。
我是看透了，成天嚷嚷“学习无用”的人，宣扬“考上好大学也找不到工作”的人，大喊“英语滚出主科”的人……
其实就是同一波人嘛！
就是那群明明是自己懒惰，
也想带着娃一起懒惰，
脑子懒惰、行动上更懒，
以懒惰为荣，
但刷短视频非常勤快，
就是那群基本不盯娃学习，
但要是娃哪天考差了，
先抓起来打一顿，
就是那群极度鄙视别人的上进，
尤其看不上鸡娃的老母亲，
说我们无意义瞎卷，
还非得包装成“时代负我！”、“我很爱国！”的人！
要是生活中遇到这样的人，还是离远一点……
以上，和大家共勉。
今天就写到这啦~
觉得有用的话，记得给我点点赞，英语学习干货周周见，我们一起在小学把英语拉到涨停！
我是多乐西，原高中英语教师，大厂教研负责人，标配英语专八，全国英翻大赛一等奖。
教娃半生，归来发现，英语最好的路，不在学校不在机构，还是要回到家庭。
我是多乐西，没有牛掰轰轰的title，是东西儿童的英语学科负责人，大家的英语群主，原版路线科普博主，分级阅读终生推广者。最后一个自封的，哈哈哈哈！
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